Laporan itu mengatakan keanekaragaman ibukota memainkan peran kunci dalam "efek London" - istilah yang digunakan untuk menggambarkan tingkat keberhasilan yang tinggi di antara murid-muridnya.
Dikatakan London memiliki tingkat rendah dari pertunjukan kelompok terendah: putih Inggris.
Penelitian Universitas Bristol dinilai Data GCSE 2013 untuk semua siswa di sekolah menengah negeri di Inggris.
Para peneliti di Centre universitas untuk Organisasi Pasar dan Masyarakat (CMPO) diukur poin GCSE masing-masing siswa skor di delapan mata pelajaran terbaik mereka, menghitung A * sebagai senilai delapan poin, A tujuh, dan sebagainya, untuk satu titik untuk G .
Mereka juga menganalisis persentase penduduk mencetak lima atau lebih A * C nilai di GCSE.
Hasil siswa yang diukur terhadap pencapaian mereka sebelumnya di Key Tahap 2 tes yang diambil pada akhir sekolah dasar.
Hasil yang lebih tinggi
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di sekolah-sekolah yang didanai negara London mencetak sekitar delapan GCSE kelas poin lebih tinggi daripada di seluruh negeri.
Ini adalah perbedaan antara mendapatkan delapan nilai A dibandingkan dengan delapan B, atau delapan Cs dibandingkan dengan delapan Ds, penelitian mengatakan.
Namun, setelah latar belakang etnis anak-anak yang diperhitungkan, efek London berlangsung murid ditemukan menghilang, laporan tersebut menyimpulkan.
Murid British putih cenderung untuk mencapai skor GCSE terendah terhadap pencapaian mereka di akhir sekolah dasar, dibandingkan dengan mereka yang berasal dari latar belakang etnis minoritas, penelitian CMPO sebelumnya telah ditemukan.
Kelompok ini juga membuat lebih dari sepertiga (36%) dari tahun 11 (15- dan 16-year-olds) di London, sementara mereka membuat sekitar 84% dari kelompok tahun ajaran ini di seluruh Inggris.
"London hanya memiliki fraksi jauh lebih tinggi dari kelompok berkinerja tinggi dan fraksi jauh lebih rendah dari kelompok berperforma rendah, murid Inggris terutama Putih," kata studi tersebut.
Ia mengatakan "menjadi imigran baru atau menjadi non-Putih etnis Inggris memiliki efek positif yang sangat besar pada kemajuan melalui sekolah" sebagai anak imigran biasanya memiliki "aspirasi tinggi dan ambisi, dan tempat harapan yang lebih besar dalam sistem pendidikan dari penduduk setempat lakukan. "
Para peneliti juga menilai dampak dari anak-anak imigran baru, daripada melihat etnisitas, dan menyarankan bukti menunjukkan bahwa ini juga memainkan bagian dalam efek London.
Di Newcastle, sekitar 12% dari populasi lahir di luar negeri dan tiba di Inggris sebelum tahun 2000, sementara di London 35% dari populasi melakukannya. Membandingkan dua kota, ada perbedaan sekitar 15 poin GCSE kelas berlangsung murid, dengan London depan.
Aspirasi dan ambisi
Prof Simon Burgess, yang melakukan penelitian, mengatakan: "Kita tahu bahwa murid etnis minoritas skor lebih tinggi dalam GCSE relatif terhadap pencapaian sebelumnya mereka daripada murid British putih.
"London hanya memiliki lebih banyak dari ini murid berprestasi tinggi dan memiliki skor GCSE rata lebih tinggi dari daerah lain di Indonesia. Interpretasi saya hasil ini mengarah ke fokus pada murid aspirasi, ambisi dan keterlibatan.
Aspirasi murid, ambisi dan keterlibatan adalah kunci, kata Prof Simon Burgess
"Tidak ada yang inheren berbeda dalam kemampuan siswa dari latar belakang etnis yang berbeda, tetapi anak-anak imigran yang relatif baru biasanya memiliki harapan dan harapan pendidikan yang lebih besar, dan rata-rata lebih mungkin terlibat dengan pekerjaan sekolah mereka.
"Ini bukan secara kebetulan saja. Titik kunci tentang London adalah daya tarik bagi para migran dan mereka yang bercita-cita untuk kehidupan yang lebih baik.
"Efek London adalah hal yang sangat positif, dan banyak pujian untuk ini harus diberikan kepada siswa dan orang tua dari London untuk menciptakan sistem sekolah multi-etnis yang sukses."
Laporan ini adalah yang terbaru dalam sejumlah makalah penelitian untuk menganalisis keberhasilan siswa dan sekolah London.
Pada bulan Juni, statistik dari Departemen Pendidikan menunjukkan murid pada makanan sekolah gratis di dalam London lebih cenderung untuk pergi ke universitas dari rekan-rekan mereka yang lebih baik-off di luar ibukota.
Dan pada bulan Juli, sebuah makalah oleh Pusat Forum think tank mengatakan, kemungkinan kehidupan ribuan anak-anak akan meningkat jika sekolah di seluruh negeri direproduksi hasil yang diperoleh oleh siswa miskin di London.
0 Comments
